Participaciones sobre el tema "Derechos Humanos"

Esta es la entrada en donde pueden dejar sus participaciones en torno al tema que hemos discutido en clase. No olviden dejar su nombre, grupo y número de lista.
Lo que hasta ahora hemos comentado es que los derechos humanos se basan en el respeto a la dignidad de las personas. Dignidad es una palabra que deriva del latín "dignus" que significa valioso, es decir, la dignidad es el respeto que todos los seres humanos merecemos a lo valioso que hay dentro de nosotros.
Esto lo ejemplificamos con la actividad en que cada uno de los integrantes del grupo decía una de sus características positivas.
Seguido de esto, hemos ejemplificado como los derechos humanos se relacionan con las necesidades básicas del ser humano, mismas que al cubrirse permiten tener una vida digna.
En este sentido, los derechos humanos son un conjunto de condiciones mínimas que al cumplirse garantizan un desarrollo pleno.
Seguiremos ahondando en el tema en las próximas clases.
Saludos.

Recomendaciones

He subido al blog en el área de descargas dos documentos. El primero es un manual sobre sexualidad que contiene información para quienes quieran seguir ahondando en los temas que antes hemos trabajado en clase.

El segundo texto es un libro titulado "Ética para Amador" es un libro que contiene reflexiones alrededor de la ética, escrito con un lenguaje sencillo y aunque tiene palabras que se utilizan en España no deja de ser comprensible el sentido general del texto.

También he dejado tres enlaces. El titulado "Derechos de los Jóvenes" contiene toda la información acerca de la "Declaración de los derechos sexuales de las y los jóvenes" que ya hemos discutido en clase.

También hay otro enlace titulado "Podcast Reacción", en este sitio encontrarás cápsulas de radio sobre temas diversos como videojuegos, alcohol, amor, géneros musicales como el rock, electrónica y hip-hop, depresión, deportes extremos, obesidad, ovnis, stress, calentamiento global y un largo etc. Chécalo está muy interesante. Para escuchar las cápsulas al momento da un click izquierdo en donde dice Play Now con letras naranjas o si prefieres descargar el audio da un click derecho en Play Now y selecciona "Guardar destino como" enseguida selecciona Guardar y ya esta.

Por último, dejé también el enlace del periódico La jornada por si te gusta enterarte de lo que pasa o también te podría servir para alguna tarea.

Por el momento esto es todo, saludos.

Trabajo Integrador "Influencias sobre mi identidad" (3er. grado)

Instrucciones:

1. Elige una influencia muy importante para la construcción de tu identidad. Puede ser una persona o algún aspecto socio-cultural. Ejemplos: algún familiar, deportista, músico, género musical, cultura juvenil, etc., etc.
2. Investiga cual ha sido la historia del aspecto que elijas. Redacta una síntesis y responde la pregunta ¿Porque se convirtió en una influencia sobre mí?
3. Describe como fue que te acercaste e identificaste con esta persona o aspecto social.
4. ¿Qué es lo que retomas para tu personalidad? Describe todos los elementos posibles.
5. ¿Qué valores has adoptado desde que has aceptado esta influencia?
6. Conclusiones:
¿Esta influencia te ha dejado algo que llevarás toda tu vida?
¿Cómo es que los seres humanos construyen su identidad?
Elabora una reflexión personal sobre este tema.


Aspectos a considerar:
*Existen dos opciones de presentación de este trabajo: por escrito o exposición.
*Cualquiera de las dos opciones se presentan los días: 3ºA y 3ºC-jueves 4 de marzo; 3ºB-miércoles 3 de marzo.
*Si eliges exposición debes avisar al maestro si requerirás algún medio audiovisual.
*Si eliges un trabajo por escrito puede ser a mano o a computadora con la condición de que sea legible.
*No se aceptan copias de internet para ninguna de las preguntas, la información que requieras de este medio deberás presentarla con tus palabras (síntesis).
*El trabajo tiene un valor de quince puntos distribuidos como sigue: preg.2 - 4ptos.; preg.3,4 y 5 - 2ptos. cada una; preg.6 - 5 ptos.
*Cualquier duda que tengas aclárala con tu profesor antes de la fecha de entrega.

Examen de Ingreso a la Educación Media Superior

Para quien me preguntaba que onda con la convocatoria del comipens aquí está el link, saludos.

http://www.comipems.org.mx/

Trabajo integrador de unidad (tercer grado)

Formación Cívica y Ética II. 3er. Bimestre. Trabajo integrador de unidad.


Instrucciones: Elabora un texto conforme a lo solicitado a continuación.


Título: “La manera en que quiero vivir mi sexualidad”


Introducción: Breve descripción de los temas que retomarás para tu trabajo.


Desarrollo: A partir de las reflexiones generadas en clase elabora un texto en el que expongas tu postura personal sobre por lo menos 5 de los siguientes temas:

* Tu derecho a la información sobre sexualidad.
* Apertura al diálogo sobre estos temas con tus familiares, amigos y maestros.
* Métodos anticonceptivos.
* Enfermedades de Transmisión Sexual (formas de contagio, síntomas y prevención)
* Embarazo en la adolescencia y sus consecuencias.
* El aborto.
* Violencia en el noviazgo.
* Discriminación por preferencias sexuales y homofobia.


Conclusiones: Elabora tus conclusiones a partir de las siguientes preguntas generadoras.

* De manera general, ¿qué piensas acerca de estos temas?
* ¿Qué importancia tiene para tu vida reflexionar sobre la sexualidad humana?
* ¿Qué aprendiste?


Fecha de entrega: viernes 29 de enero.


Valor: un punto


Aspectos a evaluar:

* Desarrollo de las ideas
* Uso de los conceptos básicos.
* Capacidad de reflexión.
* Organización lógica.
* Conclusiones.


Nota importante: no se recibirán trabajos después de la fecha indicada y todo trabajo que contenga copias textuales de internet (cortar y pegar) será cancelado

Sobre Haití

Un texto sobre algo de la historia reciente de Haití para entender como era su situación antes del sismo.

Haití: es necesario torcer la mala suerte

Marcos Roitman Rosenmann

Estadunidenses se manifiestan en Wall Street en favor de HaitíFoto Reuters

Tras la dictadura de los Duvalier (1957-1986), Haití, el país mas empobrecido de América Latina, daba un giro de 180 grados a su historia reciente. La lucha por la democracia impedía perpetuarse en el poder a la saga familiar. El hijo pródigo de Papa Doc, François Duvalier, Jean Claude, apodado Baby Doc, veía frustrada su intención de ser presidente vitalicio. Dos años después de coronarse debía abandonar Haití rumbo a Francia en 1987.

Las luchas democráticas lograban un éxito sin precedentes. Los años de ocupación norteamericana (1915-1934) dejaron un triste legado. La Guardia de Haití, y un cuerpo de élite, los tonton macoutes. Era el tiempo de enfrentarse a ellos. El regreso de exiliados, trabajadores cualificados, profesionales e intelectuales, transformaba la cara de un país asolado por el hambre, el terror y la miseria. El miedo a los tonton macoutes se perdía lentamente. Afloraba la ilusión, había que torcer la suerte. Tras un intento de restauración totalitaria, que da la victoria a Leslie Manigat en 1988, las fuerzas democráticas conseguirán un triunfo histórico dos años mas tarde. El 16 de diciembre de 1990, ganará las presidenciales el padre Jean Bertrand Aristide, sacerdote con un carisma sin parangón, militante de la Teología de la Liberación. Su triunfo era un proyecto de dignidad democrática. El pueblo haitiano nunca ha sido invitado a sentarse en la mesa, ha permanecido años debajo de ella, es necesario que se levante, se siente y participe. Solos somos débiles, juntos somos fuertes, muy juntos somos una avalancha sentenciaría.

Poco duraría su deseo. A menos de un año, sufrirá un golpe de Estado. La instauración de un gobierno civil de facto deja en el poder al hombre fuerte de los militares, el general Raoul Cedras. El retorno de Aristide deberá esperar. Los acuerdos firmados en julio de 1993, durante la administración Clinton, levantaron expectativas, pero fueron la sentencia de muerte de la experiencia democratizadora. Sus puntos quedaron en papel mojado. Poco se hizo para cumplirlos. Entre ellos destacaban: a) el nombramiento de un nuevo primer ministro; b) la amnistía política; c) la separación entre el ejército y la policía, y d) la llegada Haití de una misión civil de la ONU para cooperar en la profesionalización del ejército. Amén de la dimisión de Cedras y la entrega del poder al presidente Aristide el 30 de octubre de 1993.

Un proceso de militarización y recomposición de los tonton macoutes inaugura un periodo de represión. El asesinato de Antoine Izmery, empresario amigo de Aristide, y Guy Malary, ministro de Justicia del gobierno constitucional, el 11 de septiembre de 1993, dan al traste con las opciones de recomponer el proyecto democrático. Al unísono, emerge un informe médico apoyando la tesis de una enfermedad mental que aqueja al presidente Aristide. Las agencias de prensa, las televisoras y los medios de comunicación se harán eco del mismo. Será el pretexto para incumplir los tratados. El terror se impondría bajo una nueva organización paramilitar, el Front pour l’Avance et le Progres d’Haiti (FRAPH).

Desde ese año nunca dejarán de estar presentes los cascos azules. Bajo un pretendido control y como parte de una misión democratizadora, se mantienen hasta estos días. En 2004 se da otra vuelta de tuerca. Se aprueba el ingreso de más de 7 mil cascos azules y 2 mil policías. Se trataba de estabilizar el país. La soberanía está secuestrada. Baste señalar que el jefe de la policía, Mamadou Moutanga, es de nacionalidad guineana.

Hoy, el terremoto destapa los límites del capitalismo global, donde los únicos beneficiarios son las empresas trasnacionales y de maquila. Mismas que se llenarán los bolsillos en los proyectos de reconstrucción. Mientras tanto, las cifras son obscenas. El 20 por ciento más rico concentra casi 50 por ciento de las riquezas y el 10 por ciento más pobre sólo accede al 0,7 por ciento de las mismas. Asimismo, 40 por ciento del producto interno bruto proviene de las remesas de los inmigrantes y 47 por ciento de la población adulta es analfabeta.

El terremoto, es un duro golpe de la naturaleza que se une a las adversidades políticas de un pueblo que no ha dejado de luchar por la democracia. Sin embargo, hay que perseverar. Haití se merece un futuro mejor. Mas temprano que tarde esa avalancha democrática que fue Lavalas no será una utopía. Pero ahora toca arrimar el hombro y cooperar. Es obligatorio torcer la suerte de una nación que se merece un futuro mejor y que su pueblo lo busca con ahínco.

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/2010/01/16/index.php?section=opinion&article=020a1mun

Sobre la utilidad de los test

Hago una aclaración. El resultado que obtengas en un test es solo una aproximación a tu situación personal y no puede convertirse en una verdad determinante sobre lo que tu eres. El test es útil solo para darnos una idea de como andamos en algún aspecto, si el resultado no te agrada o refleja algo inconveniente es necesario revisar cada situación particular para tener un acercamiento mas real.